У статті проаналізовано тенденції розвитку музичної освіти в Україні на початку ХХІ століття. Розкрито основні напрями досліджень провідних науковців, якими було обґрунтовано теоретико-методологічні засади загальної мистецької та музично-педагогічної освіти, дидактичні принципи музично-педагогічного процесу й форми його організації, досліджено широке коло проблем теорії і історії музичної педагогіки та викладання мистецьких дисциплін. Наголошено, що національна музична педагогіка має вагоме теоретичне підґрунтя, але реальна дійсність свідчить про те, що з багатьох причин музично-педагогічна практика значно відстала від теорії і вихід з цієї кризи слід шукати у реформах музично-освітньої сфери на державному рівні, в трансформації уявлень суспільства про можливості та потенціал музичного мистецтва у формуванні духовної культури особистості. Ключові слова: музично-педагогічна освіта, музичнопедагогічний процес, теорія і історія музичної педагогіки, мистецькі дисципліни, творча активність, музичне мистецтво, система музично-естетичного виховання.